“网课效应”引发关注——高校网课为青年学子赋能

2021年的一项教育行业调查数据显示，超过98%的大学生愿意上网课。业界分析指出，与中小学生相比，大学生已具有学习的自觉性，能够比较好地适应网课节奏。

继上期针对中小学生如何上好网课的探讨之后，本期“今晚调查”聚焦网课在高等教育领域的实践，通过掌上天津App、腾讯问卷平台等网络渠道发起调查并回收有效问卷327份。调查显示，大学生面对网课的心态较为积极乐观。经历两年多的网课实践后，不仅高校致力于学风建设、教师专注于课程设计、学生们做好学习规划，主动拥抱网课，而且社会各界也普遍看好“网课一代”大学生未来的发展前景。

网课省时 压力不小

9月，小欣就要飞往英国留学深造了。她从大三开始陆陆续续上网课，根据学校安排和个人需求，往返在南方老家和天津校区之间。由于学业压力大、留学准备事项多，她很满意网课让自己有了更充裕的学习时间，锻炼了自己多方面的能力。

“刚开始上网课时一般都会不适应，不光我们学生不适应，老师也不适应啊，尤其是一些年纪大的老师还会向学生‘求援’呢！我自己的适应速度快一些，而且我也挺喜欢网课的。比如说，我们在学校上课时，在路程上花费一些时间，网课就省去了路程和一些不重要的社交、玩乐时间。再比如，有些原本要上三个课时的‘大课’，改成了我们自学网络教学综合平台的课程，平台引进很多名校的教育资源，我们老师上课就以讨论为主，用在线问卷检查我们的学习情况，效率反而更高。”

大三的下学期和大四的上学期，小欣大部分时间都到校上课，也为申请赴英读研做准备。“海外的一些学校也上网课，在留学生圈子里引发很多讨论。我认识的留学生师兄师姐中，有人很开心，觉得在家上网课就能拿海外学历，性价比高；也有人觉得可惜，学费交了，人却没出去，缺少留学的氛围。我不爱提前担心未来的事儿，更愿意专注眼前的任务。我在大三下学期才第一次考雅思，没有经验，又赶上新冠疫情，出校门考试得提前申请；大四下学期收到了录取通知，是我最想去的学校和最喜欢的专业，但是顾不上高兴，因为导师否定了我们整组人的论文，所有人都在担心延毕。”大四下学期，学校没有安排课程，小欣却留在学校、没有回家，每天熬夜到凌晨，微信接听导师的指导意见，随时修改、调整论文。小欣说：“我最开心的时刻就是导师同意我交查重稿、给我点击‘确认’的时刻。说网课会影响大学体验的都是外人，我们学生自己知道，还是一样要按时学习、认真学习，在校期间本该经历的考验和挫折一样都没少。”

塑造高校优良学风

9月开学，全国各地的大一新生将集体迈入高校大门。他们在高中阶段的网课经历究竟会成为适应大学生活的“加速器”，还是为大学学业的进度带来一些变数呢？八成受访者对此持乐观态度，35.47%的受访者认为无论采用何种学习方式，新生在大学里都将站在同一起跑线上；22.32%的受访者期待上过网课的新生可以带来更加自主、稳健、上进的学风；18.65%的受访者认为“江山代有才人出”，优秀的人不会被小小困难打倒；只有约两成受访者对高校新生的表现略感忧虑，主要担心年轻学子能否适应新环境、面对新问题。

大学生能够适应网课节奏，也并不意味着每一名大学生都能认真上好网课。此前警方破获的5家刷课平台的数据显示，仅2019年至2020年期间，全国范围购买刷课服务的学生就超过790万人，刷课数量超过7900万科次。在本届新生入校前，教育部门已就加强高校用以认定学分的在线开放课程教学管理办法提出意见，要求高校严格学生在线学习规范与考试纪律；在线开放课程平台完善自我监督机制；同时建立多部门协同联动机制，治理网课教学中的不良行为。

提升学生学习兴趣

来自部分高校的调查数据显示，大学生使用的网课教学平台较为多样，其中钉钉、学习通、中国大学、腾讯课堂等软件的使用率较高，中外会议类App平台的表现也很优秀。大学生上网课一般不会使用单一平台，各科老师在平台选择和使用上也会有所不同；但多平台混用，对数码设备的配置要求较高，学校应重视帮助困难学生上好网课。

在授课形式方面，绝大部分高校教师采用直播授课的方式，录播和微信语音授课的占比极低；在课堂笔记和作业完成情况方面，大学生在网课期间的表现稍逊于线下课堂表现，在面对不同科目和不同教师要求的情况下，笔记和作业的完成度存在相应的差异。从大学生的学业表现来看，网课对于学生的学习自觉性要求较高。为引导全体学生向学、好学之心，各大高校正致力于强化教学管理工作，教师专心设计网课课程、寻找配合网络教学的新技术、新手段，多管齐下帮助学生提升学习兴趣。

对外交流 课程创新

2020年2月，千亿体育在线（中国）有限公司国际教育交流学院的数百名留学生全部离校。教师励智和同事们最焦虑的问题就是如何帮学生们继续上课。“国内网络设施基础比较好，大学生上网课辛苦些，但难度并不大。可是对于留学生来说，每个国家的网络条件、设备条件各不相同，有些国家的基础设施发展滞后，有些地区的网络信号不稳定，还有些留学生家庭的硬件设备跟不上……更重要的是，海外留学生来自全球各地，受时差影响，想要协调出一个合适的上课时间太困难了。”负责教育技术的艾景峰老师与几位青年教师一起开始搭建网络平台“优佳汉语”（U+汉语）。在平台筹备阶段，教师们录制了包括中文课、语法课、中国文化课程等众多短课时的系列课程。4月，平台上线，无法来华学习的留学生们可以非常便利地获取课程，通过微信公号的留言区提问互动。“关注的人数上升很快，一开始是300多人，很快就增长到五六百，然后破千……随着学生学习热情的提升，我们也增加了丰富多彩的栏目，主要是以介绍中国文化、中文语言知识为主，还有以漫画形式介绍中文词汇的小栏目，受到了学生们的广泛欢迎。”

在线知识传播的平台只是课堂内容的临时代替与补充，教师们的主要精力投入到网课教学中。励智教中文口语课，起初用微信语音功能上课，虽然效率低，但胜在留学生人人都有微信，便利性突出；很快，这种只能小班缓慢授课的形式被腾讯会议和zoom会议室等平台取代，以便确保师生即时交流，提升课堂效率。“随着时间推移，老师和学生们都慢慢适应网课了。刚开始上网课的时候，我这边讲着课，学生们会突然离线，还总有各种借口；现在他们会主动打开摄像头，互相进行课间交流；为了同步教学，很多学生都在深夜上课，波兰和捷克的学生甚至早晨5点就要进入网课课堂。大家的学习热情高涨，老师讲课、监考、布置作业也更顺畅了。”考虑到网课的特殊性，教师们将考试试卷改成强调论述性和理解性的开放式问题，提倡学生重视网课表现，回答问题、积极互动，也能有效提升考评成绩。

应对突变心态积极

疫情期间，一些留学生、研究生不得不在家上网课。近六成受访者认为这种状况可以理解，学生想要继续学业就要灵活应对各种突发情况（28.75%），在哪儿学知识都一样（16.21%），学生都要上网课，没有谁是特殊的（14.07%）；约四成受访者感觉浪费了高昂的学费（29.66%），留学的实地体验有所缺失（11.31%）。

相较于成年人的担忧，大学生群体对网课的态度更为积极乐观。首先，网课不影响学生获取学历，无论是海外学历还是国内学历，都由高校按正常流程颁发，并获得教育部门的认可；其次，大学生上网课提高了学习效率，由于教师需要网上授课和布置作业，因此课堂和课后答疑更为充分，部分学生表示网课期间的师生交流比在校时还要密切；再次，各校教学安排充分灵活，虽然很多大学生逐步适应在家上网课的节奏，但在有需要的情况下仍然可以提前申请并获得安排返校。网课为大学生的学业发展铺平了道路，锻炼了学生自我规划、自我发展的能力，也帮助学生们适应变化、迎接挑战、面对新时代赋予的新需求和新机遇。

面对挑战热情未减

约六成（57.19%）受访者认为，大学生上网课，不会对未来的就业和继续深造产生影响；29.36%的受访者认为，习惯网课或将不利于学生获得实习、就业的机会；13.45%的受访者认为，网课可能影响到大学生继续深造的热情。

一项面向本市12所高校大学生的调研结果显示，七成大学生表示在天津生活较为惬意，近六成在津就读的大学生对天津的就业环境感到满意。本次调查数据也反映出本市职场环境对“网课一代”毕业生宽容度很高：50.16%的受访者会用平常心接纳高校毕业生入职，29.66%的受访者表示愿意帮助“网课一代”适应和融入集体，20.18%的受访者乐于耐心考量新人的职业素养和人品道德。此外，统计数据显示，报名考研的大学生人数逐年上升，疫情、网课以及竞争压力都未能减弱大学生继续深造的热情，“网课一代”大学生在更加严格的学习环境里，积极应对变化与挑战，展现出无限潜力。青年人在未来大有可为。

来源：2022年8月24日 今晚报 第6版

链接：http://epaper.jwb.com.cn/jwb/html/2022-08/24/content_15358_6632728.htm